这节阅读课是关于作者的声音问题。这些就是考试的题目。 他们会问你，这篇文章的基调是什么？作者对某件事有何感想？ 他们可能会怎么想？让我们来看一些例子。

以下哪项陈述作者最有可能做出？这是其中一个与作者对某个话题的观点和观点有关的问题 然后我们要把它应用到一些假设性陈述中。所以这是其中一个问题，在这个问题上可能会更难 类别。更多的时候，你会看到这样的问题。

作者或叙述者，如果我们处理的是一个小说段落，会有什么感觉？ 或者，这段话的语气最好描述为。所以再次，作者的声音问题。 我们在寻找作者对某事的感觉，或者叙述者对某事的感觉。

他们对这个话题怎么看？所以我们处理这些问题的策略是， 确定主旨。你会听到我在很多不同的问题类型上一遍又一遍地谈论这个问题 在这些大量的视频中，这是因为一次又一次的测试和问题，只是回到了主题。

如果你不明白主要的意思，那么你将会在一些问题上挣扎。 当然，更容易被错误的答案所诱惑。所以我们总是想紧紧抓住主题。 我们需要知道主要思想是什么，然后我们需要应用它。我们需要确定作者对此的看法 他们对这个主要观点有什么看法。

他们是怎么看待这件事的？所以我们要做的就是像你一样寻找有目的的词汇选择 当你在积极地阅读时，你要在下面画线。我说的有目的的词语选择是什么意思？ 好吧，这些词是作者写这篇文章时有原因使用的。

比如说，作者对这个话题持批评态度。好吧，那也许你会看到文字， 例如，这项建议的效果是灾难性的。灾难可能是一个词，我会下划线或 这项提议的理由是没有理由的。所以没有什么可以证明的，我会强调。

所以这些短语和词语可以帮助我们确定作者是在批评它，因为你经常会看到语气、态度或 语音问题，你要确保你在阅读这篇文章时总是注意到它们。 而且，当你看这些作者声音问题的答案选择时，你要非常小心极端的答案选择。

它们通常是一些非常极端的词语，一些答案选择，也许是嘲弄。 这太极端了。如果一篇文章是在嘲弄一个话题，你可能知道。 会有一些很强的词汇选择。一个更安全，更平淡的版本将是至关重要的。

作者对这个话题持批评态度。你不太可能有一个极端的答案选择是正确的， 因为这不是这篇文章的本质。他们往往是有点平淡，有点多愁善感。 所以当你有疑问的时候，从中选择一个答案。如果你选择了一个极端或者非常强的答案， 确保你有理由和通道来支持它。

让我们继续看一个测试示例。所以这里有一个语气问题。 这篇文章的语气最好描述为赞赏、客观、讽刺或质疑。 现在我们要介绍的是你在视频下面看到的示例段落，它也在示例段落视频课程中。

所以先检查一下，让我们继续回到通道。我只想从头开始 最后来说明这个寻找音调的过程。所以第一段我们有一些开场的场景说明 看起来像。它告诉我们玛丽·安托瓦内特穿衣服的样子。

我没有看到任何东西能明确地告诉我们作者对此的看法，然后我们继续，基本上，进入这篇文章的主题。 在电影《玛丽·安托瓦内特》（Marie Antoinette）的开场白中，穿衣和穿衣的主题得到了强调， 把服装作为阅读电影的一个重要特征。服装有助于电影身份的建构，诸如此类， 诸如此类，还有更多。

让我们继续走到最后。更多关于调色板这里。 因此，服装被理解为是为了传达人物的内心体验而设计的。 服装设计使我们能够快速地掌握人物的全部特征，并与其他特征一起工作，为他们生成一个符号网络 穿裙子讲故事。

现在，我真的没有得到任何真正的，强烈的印象，作者是如何看待这个。 她好像只是在传递信息。所以如果我们回到问题上来，欣赏，没有证据。 我是说，她好像有点喜欢这部电影。你也许可以证明这是对的，因为她什么也没说，但是 小心挑选没有正当理由的东西。

我们在这里寻找平淡的答案。目标。 她看起来很客观。讽刺的。 讽刺的是，她不是在讽刺。她什么都没开玩笑，所以我们可以消除它。

这将是一个非常有力的答案选择和质疑。嗯，她不是在质疑电影中的动机。 她只是在传递信息。所以客观是我们最好的答案。 可以。让我们继续回顾一下，这些作者的声音问题。

首先，我们要确定主旨，然后增加一层确定基调或作者或叙述者的观点，并确定 你正在寻找有目的的词汇选择，因为你读和下划线。最后，要非常小心极端的答案选择。 不要选择其中的一个，除非你完全可以用文本来支持它。