你的教学计划应遵循的格式概述了你的大学或配合老师。在一般情况下，大多数课程计划应包括：
- 这个教训标题
- 课程材料
- 目标/课堂目标
- 国家标准讨论
- 一步一步的教训说明
- 评定
- 回顾课
当你想想覆盖或如何将信息呈现给学生，把这些学生的教学教案技巧来帮助你。
推进以往的经验教训
引入一个新的概念，一点点在一个时间。移动到下一个前学生应掌握一个概念。尝试的词汇和知识根深蒂固到他们的头脑。然后，你可以建立他们知道以后每次课的内容。使用这个概念，在时间规划了一些经验教训或整个单元。
制定战略的分化
有了完整的学生教室，这是极不可能的，他们都会使用的理解和能力在同一水平。正因为如此，它是重要的个性化你的经验教训。你可以计划单列材料为学生或调整材料的不同层次。例如，学生可以做不同数量的根据自己的水平或能力问题或练习。你也可以设置为：根据学生的阅读水平不同的阅读群体。想方设法让每一个学生你的课的工作，无论他们在哪里。
考虑教师与学生操作
我的一个教授写推荐步骤一步的学生。然后，添加一个一步一步的，你会在同一时间可以做什么。因为它是重要的是要有以学生为中心的课程，这样做有助于教师思考他们可以做的，让参与的学生什么。你不想来演讲的整个时间。尽量根据您的学生需要学习什么样的互动课。
想想时机
这是有帮助的，包括对你的教学计划的另一件事情是时间。考虑的教训的每个部分需要多长时间一个现实的想法。你应该在几分钟可能添加到每个之一。然后，你的课期间看时钟，以确保您可以通过材料获得。
计划要灵活
即使在看时钟，它是重要的变通。学生可能有比你预期的更多的问题。他们可能需要更多的时间来完成任务。他们可能想要探索的想法多一点。而不是削减它们赶走，这是一个好主意，挖，并根据需要重新安排课程。灵活性是任何课程计划的关键。
考虑其他结局
如果你的教训与10或20分钟类失控之前结束会发生什么？你有填料活动你可以使用？如果你的教训越过规定的时间，会发生什么？你会做什么，如果你需要比预期提前停止你的学生？考虑这些选项，并确定是否教训运行十分短或过长，你会如何结束类。
作为一个学生的老师，它需要一些时间来弄清楚如何规划经验教训，将学生工作。您需要灵活，创造性，思维敏捷，和有幽默感的良好意识。收集意见和材料，你可以使用，并把多余的想法到你的教训，建立一个将作为平稳运行成为可能。
