当你的课程转移到网上，这对你和你的学生都是一个巨大的变化。然而，这种改变不一定是消极的。尽管在线教学可能会遇到一些挑战，但在屏幕的两边，这种体验仍然是有益的、令人满意的。无论你是第一次在虚拟环境中教学，还是想要改善你目前的虚拟课堂，都有一些方法可以让你的学生参与其中。以下是Magoosh的一些顶级技巧!
想象一下，当你被困在一个长时间的虚拟会议中是什么感觉。最累人的是什么?通常，当人们不得不听一个演讲者长时间地讨论同一个话题时，他们会觉得很累。虽然这在教室里可以行得通，特别是对年龄较大的学生，但虚拟环境需要更多的互动和刺激，以保持学生的参与。以下是一些充分利用在线体验的方法:
- 经常改变活动类型:你可能希望从讲座变成视频，再到小组讨论或个人反思。
- 保持活动简短:2 - 3分钟的视频片段(就像你能找到的那样)Magoosh的坐和Magoosh的行为课程)是理想的，而超过五分钟的讨论可以开始蜿蜒。
- 在你和你的学生之间保持对话:提醒他们你不仅仅是一个会说话的头!让学生回答与他们水平相当的问题，向小组解释某些概念，或报告最近的小组讨论或家庭作业经验。
很重要的一点是，不要让这门课变得像一档电视节目，让你整个学期都在跟他们讲话。为了保持事物的吸引力，工作合并以下到你的虚拟教室:
- 加入一些实践测试和视频课程。
- 使用虚拟白板向学生展示你是如何解决问题的，让他们随着你的团队工作或解释一个答案。许多常见的软件程序中的聊天功能也会帮助你做到这一点。
- 考虑在教学中使用图像的新方法。虽然随机输入图片并不理想，但使用预先创建的视觉效果(或者来自Magoosh的答案和解释视频的截图)可以帮助视觉学习者更好地处理信息。
不断寻找机会让学生参与到教材中来。他们越多地把虚拟学习体验视为一种对话，他们的大脑就越能更好地吸收学习材料。要做到这一点:
- 不要在一段时间内播放视频。相反，在关键时刻停下来，展开讨论。
- 当你浏览材料的时候，与学生们联系，鼓励他们提供一个问题的下一步策略，或者解释他们将如何处理一个问题。
- 在每节课结束时给学生提供反思时间，然后请他们口头或书面分享他们的反思。这样，您就可以不断地适应他们对虚拟环境的需求和期望。
许多成年人在视频电话会议中遇到的一个问题是不知道某一段对话的去向。这可能会令人沮丧，并最终导致参与者退出。这里有一些建议，以避免在你的虚拟教室:
- 创建并共享会议的虚拟教学大纲。这甚至可以是你在课堂间隙返回的幻灯片。如果你在写大纲的时候卡住了，试着看看Magoosh的行为或坐学习计划!
- 预测学生的问题。如果你曾经亲自教过同样的课程，你可能已经知道学生们在什么地方会被材料卡住。要知道虚拟环境可能会增加这些方面的混乱，请提前计划花一点额外的时间复习这部分课程。使用不同的解释方法(比如口头描述过程，然后查看Magoosh图书馆的视频样本)也可以帮助解决这个问题。
最后一句:为额外的准备做好准备
无论你选择将这些技巧中的一些还是全部运用到你的课程中，你都会发现，教学实际上需要一种不同于亲自授课的准备。在课堂上，你可以根据学生的反应进行即兴创作，但在网上这就有点难了，所以为学生提供额外的时间、耐心和解释就更重要了。当你这样做的时候，你会开始注意到在线学习的所有好处——而且有很多。好运！