通过两个是这项测试，艰难的科学段落。也是这个测试，比较段落。 所以我们有两个相关科目的段落。我们的工作是像往常一样阅读它们，占据信息， 但是，当我们读到两段之间的关系时。请注意，在开始时，他们会给我们一些有关的信息 段落来自哪里。

不要跳过那种东西。因此，开始的斜体部分表示这些段落来了 从两篇论文从科学会议上展出的音乐科学研究。 所以，两个人在相同的一般知识分子气候中运作，他们可能没有直接相互响应但是 他们是在类似的主题，特别是音乐。

进入段落A.所以通过一个问题开始直接到一个问题， 音乐和语言是否独立出现，或者它们一起出现？段落的其余部分更多或 较少包括为什么我们可能认为他们一起上升的原因，他们的相似之处，他们共同的事情。

因此，第二段介绍了与第一段相关的问题有关的证据来源，这是脑成像。 但是在绕过第一段回答这个问题之前，该段落也会在音乐和语言之间给予一些差异。 人们经常创造语言，他们不经常创造音乐等。现在，在最后一段中，提交人回到了这个问题 呈现给它的答案。

答案是他们可能会在一起发展。但是，轻微的并发症，语言是主要功能。 音乐有点奖金与它一起发展，并且没有任何特定的进化适应性作用。 所以他们在一起进化了吗？是的，音乐有点奖金，好吗？

通过B.所以，通道B也开始提出一个问题，这是相同的问题 虽然它会在达尔文的那样躲起来。但问题仍然是基本上，音乐来自哪里？ 这段经文中的作者B，立即呈现出答案。基本上音乐演变，因为它对于粘接母亲和 孩子们一起。

所以，这意味着这段经文的作者绝对不同意来自段落的人，谁认为音乐是一种额外的东西。 这位作者说，不，不，音乐以特定理由演变，帮助将母亲和儿童在一起。 因此，第二段然后为您提供证据。两条证据，摇篮曲和 这篇文章调用仪式顺序行为的东西。

注意，他们实际上并没有花费很多时间谈论摇篮曲，大多数是关于这种行为，他们谈论它是如何工作的。 然后最后一段解释了如何与问题有关的证据，因为人类在出生时无助，他们需要更好的产妇护理， 在母亲和孩子之间具有更强大的纽带，有助于帮助。和那些预谋的相互作用，仪式的连续行为，那 将母亲和孩子们粘在一起的东西，所以这就是音乐来自哪里。

现在在继续下面的问题之前，您应该暂停并确保您了解每个段落的主要位置以及它们之间的关系。 所以在这里，通道A和通道B都让您解释音乐来自哪里。 这是一个不同的解释，段落说它与语言同时演变为语言，段落B表示 它独立于语言演变为与母亲的母亲结合的方式。

所以，有了这个问题。