我们倾向于认为ACT准备是老师的工作，但在ACT准备过程中，学校的大学辅导员也可以对学生非常有益。那么，作为一名ACT辅导员，你到底该如何采取措施来确保学生做好准备并在考试中取得成功呢?让我们来看看。
谈论ACT分数和大学
参加ACT考试的学生很有可能已经和你谈过大学申请流程了。在帮助学生寻找和选择合适的大学时，显然有很多因素要考虑:潜在的专业、经济援助、地点，当然还有入学要求，包括但不限于GPA和ACT分数。我想上一些大学参加ACT考试可以激励学生在考试中取得好成绩，所以有关于大学的重要对话之前他们参加了第一次考试，即使这感觉有点早。
您的目标是帮助学生找到他们既兴奋的大学，他们有一个不错的机会进入（即使某些选择是雄心勃勃的长枪）。为了帮助他们在采取行动之前选择可行的大学，您可以从早期的等级中查看预测分数，在课堂上完成的实践测试，以及学术级/ GPA，以了解哪些学院的目标。
一旦考试成绩公布，你可以采取更有针对性的方法来帮助学生找到应该以哪些大学为目标基于他们的ACT分数和百分位数。如果他们感兴趣的学校超出了他们目前的范围，你也可以帮助他们确定和设定合理的目标来提高他们的ACT分数。
提供ACT考试策略
虽然教师为学生做好准备的行为，但行动辅导员可以通过领先的会话帮助应试策略，无论是在课堂外还是在定期的课堂访问期间。
ACT的辅导员可以提供关于法考试策略一般情况下，并针对每个主题区域进行测试。例如，你可以讨论诸如管理时间、排除答案、做笔记、猜测等话题。
帮助ACT焦虑管理
真的，当涉及到帮助学生减少考试焦虑时，所有人都在准备:老师、辅导员和大学辅导员都是整合的资源。
我们之前讨论过ACT压力管理技巧，但除了深呼吸和伸展运动等技巧外，ACT辅导员能给学生提供的减轻压力的最好办法是让他们有一种准备的感觉，以及在申请大学时的一种心境平静。
学生们知道的大学选择越多，他们就越不会觉得考试是生死攸关的。帮助学生理解他们的考试成绩只是他们申请材料的一部分(尽管很重要)，而且有些学校几乎会按每一个百分位录取学生。大学录取的压力会在考试时压倒学生，所以他们感觉得到的压力越小确切的分数或进入一个特定的学校，他们越好，能够管理他们的焦虑。
解释ACT数据并建议指导老师
查看ACT学校的报告，看看你的学生群体与其他州和国家水平的ACT考生相比如何，可以给你一个有价值的观点，哪些学科和主题需要在课堂上更多的练习。辅导员可以作为上级管理人员和教师之间的纽带，沟通学生的优缺点，并帮助修改相应的课程。
提倡高危学生参加ACT考试
“at -risk”指的是那些有可能无法通过ACT考试的学生。他们在学业上的表现也很可能很差，这使他们面临着无法进入大学的风险。除了在课堂上提供关于应试策略的指导，辅导员还可以为有风险的学生引导个人或小组会议，在这些会议上，内容可以更缓慢和彻底地分解。辅导员还可以帮助确定哪些学生可能需要加强学习ACT预科或ACT辅导．
促进行动住宿
该法案提供测试设施对于有记录的残疾学生，行动辅导员可以作为促进者为有资格获得他们的学生来保护这些住宿。该法也提供英语学习者支持对于英语水平有限的学生，学生也可能需要帮助申请。辅导员可以帮助回答学生有关住宿的问题，帮助填写文书工作，与家长等讨论住宿等，以确保学生获得必要的支持取得成功的行为。
最后一句话
总的来说，辅导员可以是学生准备ACT考试的另一条重要的支持线，特别是因为他们是大学申请过程的守门人。问问你的行政管理部门和教师，你怎样才能最好地帮助你的学生为ACT做准备，并全面提高成绩。
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